愛情海的幸福城堡

有一些家有小小孩的朋友在談起親子共讀這事時，常會覺得不得其門而入。當他們興沖沖拿起圖畫書，抱著孩子想要共讀時，孩子通常不會按照爸媽的預期，乖乖的 坐著。你是否也因為遇到相同的問題而感到有點挫折呢?但其實你不必灰心，現在就跟著專家的建議，體驗親子共讀的美好吧。
如果你已經成功建立和孩子共讀的模式，歡迎到奇蜜分享親子共讀的趣事，你將有機會獲得信誼出版好書喔。

「孩子不能安靜的聽我念書，不是扭來扭去，就是一直插嘴，怎麼辦？」你擔心著寶寶的閱讀起跑點，似乎走岔了。其實，嬰幼兒與你共讀時的「聒噪」和「好 動」，是他們學習閱讀 （Learn to Read）的起點喔！ 10個嬰幼兒中，大概有8個，在聽成人念書時，不是扭來扭去、坐不住或起來蹦蹦跳跳，就是七嘴八舌搶著說話和插嘴、或急著翻書。剛開始時，成人大都能耐著 性子，等著寶寶回到身旁、停止或者說完話。可是，一旦成人的耐心用完了，結局通常就是不歡而散。 你可能會假設：「是他們對圖書沒有興趣嗎？」因為你以為小小孩跟你一樣，對有興趣的事物，應該會是「身入其境、凝神靜氣」來欣賞。你或許會懷疑自己：「是 不是我的念書技巧不夠好？」因為你認為一旦擁有生動的說故事技巧，小小孩應該就會聽得「如癡如醉、鴉雀無聲」。 寶寶安靜並不表示專心 沒 錯！凝神靜氣、鴉雀無聲，是專心的指標之一。但那樣的指標，並不適用來指認3歲前嬰幼兒的專心程度。由於3歲前的孩子，必須靠著不斷的肢體互動，來了解周 遭的事物、來建立「檔案」。所以能「動手動腳」，才有學習這檔子事。比如說，同樣都是聽大人念一本關於小鴨子的故事，但是： 　　1 歲的孩子：會想站起來去拿自己的小鴨子 　　2 歲的孩子：會一直要摸書中小鴨子、學小鴨子叫 　　4 歲的孩子：會問問或推測有關小鴨子的事 　　6 歲的孩子：會先聽完整個小鴨子的故事 　　以上這些反應，你是不是覺得很熟悉呢？ 是 的，我們1、2歲的幼兒得以「動手動腳」來了解「書中所說的」和自己「已經知道的」，有什麼樣的關係；他們也須以「七嘴八舌」來弄清楚「從書中看到的」和 自己「經驗過的事物」，為什麼會一樣或不同；他們更需要「扭來扭去」，讓生理得到平衡。當然，他們也得借助「肢體動作」來表達自己的想法和意圖，因為他們 對「所了解的」多於「所能表達的」。 所以你可別忽略這些反應喲！動手動腳、七嘴八舌、扭來扭去和各種肢體動作，就是1、2歲幼兒「專心」與你共讀的方法和反應！而且對他們越是不熟悉的書，這樣的反應就會越頻繁和越強烈。所以，共讀時孩子「安靜」並不表示「專心」！ 閱讀是需要學習與指導的 有一點我們必須瞭解的：「閱讀」的學習，需要有人在嬰幼兒的周圍，持續地與他進行口語和動作上的互動，讓他逐漸了解「書是什麼？」「書從哪兒開始看？」 「書裡面有些什麼？」「圖畫和文字有什麼功用上的不同？…」這些你視為理所當然的「常識」，對孩子來說，可都是陌生和嶄新的！ 不具備上述那 些最最基本的「常識」，小小孩就沒有立足點進到下一步：能投注於內容、與內容產生個人化的內在互動、和逐漸解碼文字的規則。而上述那些最最基本的「反應」 不被了解，嬰幼兒也很難建立起與你共讀的喜悅。就跟成人一樣，自己的行為老是不被接受，就會覺得動輒得咎。從趨利避害的生存原則來看，假如「看書」是一件 有點兒「危險」的事，那不碰也罷！ 所以當成人與小小孩共讀時，成人不該成為「主宰者」。成人應以「等待」，讓孩子有時間以動作、眼神、或話 語來反應自己的瞭解。成人也要以「重覆孩子所說的、加強語氣或提問」，引領孩子連結自己的經驗和書中的內容。成人更得允許低幼的孩子，有機會動動自己的身 體，以平衡生理上的需求。當然，請允許孩子跳脫內容、作發散式的思惟連結。 如何建立共讀的優勢 以下列出幾個最常見的閱讀行為反應，也給爸爸媽媽一些因應原則，讓你與你的寶寶享有「知己知彼」的窩心共讀關係。但請注意的是，你得根據當時情況的不同，而選擇其中適用的建議。 共讀的反應 你可以這麼做…… 扭來扭去 1. 讓孩子坐在成人的腿上，邊念邊輕輕的搖他，滿足他生理上需要的「平衡」需求。 2. 讓孩子坐在小搖椅上。 3. 將孩子的身上裹上他的小毛毯，讓他覺得「擁有自己的界線、被保護！」 4. 讓孩子手上拿著他的小毛毯或心愛的填充娃娃。 一直翻頁 1. 滿足他翻頁的需要，尤其是共讀新書時。 2. 孩子邊翻頁時，邊為他命名書中的人、事、物，引發他對內文的好奇。 3. 請孩子翻到某一頁，例如：「寶寶，你能找到鴨媽媽很著急的那頁嗎？」然後從那頁開始，讀或說給孩子聽。 4. 當共讀非新書時，可與孩子建立一個翻書的信號，例如：「當媽媽親你的頭時，你就翻到下一頁。」 跑來跑去 跳來跳去 1. 別太在乎孩子偶爾跳躍和站起來跑一跑的舉動。當身體動一動後，孩子更能專心和你一起共讀。 2. 讀到書中的動作詞彙時，請孩子依樣作動作，如此更能引領小小孩進入圖書中的內容。 3. 假如孩子一直想離開，四處跑跳，請先停止共讀，因孩子此時已失去興趣。 搶著說話 1. 在共讀新書時，先帶著孩子翻翻這本書，並命名書中某些事物（如：鴨子、池塘），喚起孩子已有的舊經驗，以幫助理解。 2. 當一本書共讀了幾次後，孩子會有想完成書中某些句子、或想自己邊翻邊背誦出內文的強烈需求，請允許孩子這樣做。因為從這兒，他逐漸了解到文字書寫的原則和閱讀行為。 3. 念書前，可與孩子先約法三章，在每一頁的某個地方，大人會停頓，讓孩子補白全句。 與嬰幼兒共讀時，孩子的「動來動去」和「七嘴八舌」行為，正是他們專心的指標之一。一旦你接受了那樣的指標，你就能為孩子的閱讀經驗奠下愉悅的種子。當你順著那樣的指標來引領孩子，他就有了紮實的步履，能一步步踏上理解閱讀技巧和策略的道路。 (文／李坤珊︱美國南伊利諾大學幼兒教育博士，嬰幼兒閱讀專家)

            文  / 翟英　　

         專家 / 康得瑛　原北京西城區教育教學研究中心幼兒教研室主任

玩是孩子的天性，就連我們大人都會對迪士尼樂園充滿了向往，對好萊塢的各類卡通片百看不厭。其實，玩不僅是兒童的天性，而是人們的共性，只不過在孩童時代，孩子們扮演的是最單一的角色——父母的寶貝，不知壓力爲何物，生活對於他們來說就是快樂。因爲嬰幼兒時期唯一要做的就是玩，孩子的成長不能離開玩耍，而玩耍最重要的形式就是遊戲。

新生兒
●用顔色鮮豔的、會發聲的、可動的玩具在離嬰兒眼睛20～30釐米處逗引，每次2、3分鐘，每天3次。

１個月寶寶
●在日常生活中儘量讓孩子經常看到媽媽的身影、聽到媽媽的聲音。
●在寶寶的小床上方懸挂上色彩豔麗、可動、會響的2、3個玩具，促進嬰兒視、聽能力的發展。　
●在寶寶俯臥時將一個彩色的玩具向上拉過他的視野，讓他的眼睛和頭部追隨著運動。　
●爸爸媽媽經常用溫暖的手撫摸寶寶的手心、腳底、臉頰、頭面和背胸腹部的皮膚，會讓孩子感到安全和溫暖，每次5～10分鐘，每天2～3次。　
●按摩寶寶的手指，和孩子玩數手指的遊戲，展開每個手指，幫助他放鬆。對小寶寶的腳趾也可以這樣做。　

２個月寶寶
●當寶寶趴著時，拿一個色彩鮮豔的玩具放在他的正前方，稍離開些，讓他必須擡起頭才能看到。
●可用枕頭將寶寶的頭和身體稍稍擡高，在他的旁邊擺放各種柔軟、豔麗的玩具，鼓勵他用手去抓。
●除了給寶寶做全身按摩外，還要經常逗弄寶寶的小手和手指。還可以用不同質地的物品摩擦他的手，但質地不能太粗糙、太硬，摩擦的動作也不可太用力，不要引起孩子的反感。

３個月寶寶
●給小寶寶一些不同質地、重量的玩具供他抓、握和感覺，注意玩具的材質應是無毒的，且沒有纖維脫落，大小和雞蛋一樣大即可。　
●把一隻撥浪鼓放在寶寶的手裏，讓他學習抓、握和搖動，有助於他對玩具質地的瞭解和對聲音産生興趣。

４個月寶寶
●可以在寶寶的胸腹部懸挂一些大的玩具，一端用鬆緊帶套在寶寶的手腕或足踝上，另一端系在玩具上，誘導他只運動一個肢體來牽動玩具，並用手抓、摸、撞擊、翹起兩腳蹬踢。
但要注意的是爸爸媽媽離開時一定要給寶寶解開鬆緊帶，免得帶子纏住寶寶的手腳。

５個月寶寶
●爲了訓練寶寶集中注意力，可以給他創造多看、多聽、多摸玩具的機會；還可以給他做嬰兒體操。
●跟寶寶做一些鏡中認人的遊戲，可以增強寶寶的自我意識。
●5個月的寶寶對音樂開始表現出明顯的興趣，並會隨著音樂節奏擺動四肢，他對音樂已經有了初步的感受能力。爸爸媽媽可以反復放一些好聽的曲子或是模仿動物叫聲的音樂，增強孩子的節奏感。　

６個月寶寶
●給寶寶一些能拿、搖、轉著玩的玩具，如皮球、不倒翁、塑膠娃娃、喇叭、鈴鐺等等，這些玩具有助於孩子運動能力的發展。
●像５個月大時一樣，寶寶還喜歡聽有節奏的音樂和童謠。爸爸媽媽可以多給他哼唱一些兒歌或是放一些音樂給他聽，來增強孩子的記憶力。兒歌要反復地唱，音樂可以是樂曲，也可以是動物的叫聲，或是大自然的各種聲音。
●嬰兒體操還可以堅持做，鏡中認人的遊戲也應該繼續做，這些都對孩子的成長有好處。　

7個月寶寶
●爸爸媽媽可以幫助孩子練習獨坐，時間可以適量延長。可以開始學扶站、扶著邁步。　
●爸爸媽媽可以和寶寶一起做遊戲，提供孩子和別的小朋友交往的機會，並學習“再見”等禮貌用語。　

8個月寶寶
●寶寶此時獨坐的時間可以適當延長。
●爸爸媽媽可以開始讓寶寶學習扶著（東西或大人的手）站立和邁步。
●爸爸媽媽可以和寶寶一起做遊戲，教寶寶學習“再見”、“謝謝”等禮貌用語。　

9個月寶寶
●9個月的小寶寶能用拇指和食指相對摘取小東西，喜歡兩手握物擺玩，還喜歡把手中的物件放入盒內或從盒裏取出。爸爸媽媽要給寶寶創造這樣的機會。
●此時親子之間的對話要增多，因爲９個月的寶寶喜歡爸爸媽媽跟他講話，念兒歌給他聽。爸爸媽媽此時應和寶寶進行發音遊戲，所有的語言、動作都要和物品、玩具聯繫起來。

10個月寶寶
●寶寶喜歡重復的遊戲，爸爸媽媽可以跟孩子一起做遊戲，如拍手遊戲、躲貓貓等。
●爸爸媽媽可以和寶寶一起看書或雜誌上的圖片，讓寶寶說出它們的名稱。
●爸爸媽媽可以給寶寶玩玩具，如小動物的玩具等，並就此編一個小故事講給孩子聽。　

11個月寶寶
●這個時期的寶寶，會覺得家裏的東西比玩具更有吸引力，但玩具可以幫助嬰兒運動。讓嬰兒玩球、喇叭、動物玩具、木制能拉的小汽車等是比較合適的。　　

12個月寶寶
●爸爸媽媽在孩子１歲時可以開始教孩子認識身體各個部位的名稱。比如，媽媽可以先指著自己的鼻子說：“這是媽媽的鼻子”，再用寶寶的手指，指著他的鼻子說：“這是寶寶的鼻子”。
●孩子們都喜歡聽故事，爸爸媽媽此時給寶寶講故事要注意營造故事情節，讓孩子去體會故事的內容，還要鼓勵寶寶對故事情節進行大膽的聯想。　

13個月寶寶
●爸爸媽媽可以給寶寶一些玩具，讓他放進大玩具箱裏，藉此鍛煉寶寶的手眼配合及協調能力。
●爸爸媽媽可以給寶寶一支筆，一大張紙，讓他隨意進行塗畫，這是開發孩子創造力和想像力的遊戲。　
●爸爸媽媽可以教寶寶學習辨認事物和給新事物命名。
●爸爸媽媽還可以教寶寶學習稱呼別人。

14個月寶寶
●爸爸媽媽可以給寶寶積木和畫筆，讓小寶貝自由想像，隨意搭積木和畫畫。　
●爸爸媽媽可以給寶貝一本漂亮的小畫冊，讓他自己去看。　
●此時，爸爸媽媽要給寶寶買一些他們喜歡的玩具，男孩子就給小汽車、小飛機，女孩子就給布娃娃，讓他們自己去玩，去想像。　
●帶孩子一起玩沙、玩水是非常好的遊戲，可以讓寶寶與自然親密接觸。　
●孩子的玩具最好放在櫃子底層的抽屜裏，便於孩子拿取。抽屜裏的玩具最好時常換，這樣可以滿足孩子的好奇心和求知欲。　

15個月寶寶
●此時的寶寶已經能堆四塊積木了，還能找到被藏起來的玩具。父母可以有意識地和他做這種遊戲，鍛煉他的記憶力。　
●15個月大的寶貝很喜歡對著電話模仿大人打電話的樣子，爸爸媽媽可以和寶寶一起玩。　

16個月寶寶
●寶寶此時不但走路已經很穩了，甚至還可以小跑呢，他對家裏的人、事、物表現出自己的喜愛，喜歡注視大人的語言、行爲並進行模仿。爸爸媽媽可以根據這個特點讓孩子做些力所能及的小事，提高他的動手能力，這其實是他最喜歡的遊戲。　
●此時的寶寶還喜歡玩指眼、耳、鼻、口、手的遊戲，爸爸媽媽要予以配合，千萬不要打擊孩子的積極性，這種遊戲可以幫助他認識自己。

17個月寶寶
●17個月的寶寶對玩水錶現出了很高的興趣。爸爸媽媽可以在給寶寶洗澡的時候讓小傢夥盡情感受一下玩水的快樂。此時教孩子游泳也是不錯的遊戲和運動。
●搭積木和追趕遊戲，也是這麽大的寶寶非常喜歡的遊戲，爸爸媽媽可以和孩子一起玩，在玩中發展孩子的智力。
●培養孩子的小手爲自己服務，對於17個月的寶寶來說已經完全可以做到了。爸爸媽媽可以嘗試著讓孩子自己握勺吃飯、脫鞋襪、收整玩具等。然後再讓他學著幫助爸爸媽媽做事，如拿報紙等。
●爸爸媽媽還可以訓練孩子的小手的靈活性，如握筆畫畫、折紙等。　

18個月寶寶
●寶寶已經１歲半了，此時和他玩一些需要向後退步走的遊戲，可以鍛煉孩子的倒退走的能力。這是對孩子四肢協調能力的訓練。
●給18個月大的寶寶一些可以推或拉的玩具，鼓勵他掌握更多的動作。如，用柔軟的球和他玩踢球比賽，鼓勵他把球踢出去。

2歲寶寶
●２歲的孩子已經開始有較強的節奏感，喜歡做類似跳舞的動作，聽到音樂，他就會跟著節拍搖擺，非常可愛。爸爸媽媽可以放點音樂，讓他伴著音樂起舞，做些跪地或搖擺的動作，邊唱邊拍手。同時還利用故事、音樂磁帶等培養孩子對音樂的興趣。　
●２歲的寶寶可以給他鉛筆或顔料，鼓勵孩子畫畫，畫他喜歡的東西。　
●爸爸媽媽可以幫寶寶把各種圖形，如矩形、正方形，或各種立方體嵌如玩具或是盒子的正確位置，激發孩子的立體感，同時也鍛煉了孩子細小的肌肉活動能力。
●爸爸媽媽可以給2歲的孩子讀一些長一點的、複雜一點的故事和童話，他完全可以理解你所講的故事。

２歲半寶寶
●這個年齡段的孩子都喜歡玩“過家家”，喜歡聽從大孩子的吩咐，扮角色幫助拿玩具啦，喂娃娃吃飯啦，幫助“父母”買菜啦……等等。孩子們在玩中學會與人和平相處，得到點滴人際關係的經驗，這是培養孩子人際智慧的最佳遊戲。爸爸媽媽可以儘量爲孩子提供玩的條件，讓他多和其他的孩子接觸，同小朋友們一起做遊戲。　
●在遊戲和生活中培養想像力和創造力，可以使孩子的生活變得豐富多彩，可以提高孩子的語言和社交能力，還可培養他解決問題的能力。因此，爸爸媽媽可以讓孩子盡可能多的讀讀畫冊、小人書，瀏覽祖國的美麗風光，有選擇的看一些電視節目積累知識發展想像力。
父母要注意的是對孩子天真可愛的想像要給予充分的鼓勵，千萬不能干涉和嘲笑。　

3歲寶寶
●３歲的孩子很喜歡猜謎語和編謎語，父母可以先編謎語讓孩子猜，如“麻屋子，紅帳子，裏面睡個白胖子”，孩子很容易就能猜出答案是“花生”。然後再讓孩子自己編，讓父母猜。這樣輪流猜謎和編謎是發展孩子語言能力和認知能力的良好方法。　
●３歲的孩子常會用說謊來擺脫一些困境，但這個年齡的孩子，說謊是沒任何惡意的，爸爸媽媽不應給予懲罰，但一定要讓孩子懂得誠實的重要性，爸爸媽媽更要做好榜樣。　
●３歲的孩子對周圍的環境充滿了好奇和探索欲，此時是讓孩子從小愛自然、愛科學的大好時機。爸爸媽媽可以在日常生活中通過遊戲引導孩子觀察各種自然現象，培養孩子從小對自然和科學的興趣。